中心区域学校场地小，怎么办？近日，位于曹杨辖区的上海市沙田学校把体育节“搬”进了社区里的“网红打卡点”百禧公园，将社区公共空间转化为另一个校园“大操场”，这一创新举措有效拓展了学生体育活动空间，是曹杨新村街道在社区教育联盟共建共享机制下，依托“多格合一”党建引领网格治理平台，巧妙联动多方资源拓展共享社区公共资源的生动写照。
打破围墙，空间共享
每逢学校举办体育活动，位于曹杨新村街道兰溪路上的沙田学校都会面临一道难题：操场空间有限，如何让孩子们更充分地享受运动的乐趣？
孩子们从边门步入百禧公园
街道梅岭南综合网格在日常网格巡访中敏锐捕捉到了学校这一需求，积极牵头街道服务办、管理办等职能部门，与学校进行了深度沟通。经过充分研判，大家一并将目光投向了与学校仅一墙之隔的“宝藏空间”百禧公园——将学生体育活动“搬”进公园，作为学校的“第二操场”。
实际上，百禧公园在设计建造之初，就秉持着社区公共空间资源共建共享的理念。在广泛征集学校、专业设计团队等多方意见后，百禧公园为沙田学校开设了一扇“边门”。在保障校园安全的前提下，公园也探索开展了一系列“校社联动”的开放活动。
“跳绳接力”活动
如今，在街道梅岭南综合网格的牵头下，沙田学校以百禧公园内的7处固定场地为基础，设计了3条适合学生的安全徒步路线，把“学生每天综合体育活动2小时”正式“搬”进了百禧公园。
在今年的体育节活动中，200余名四至六年级的学生沿着2公里路线闯关7个趣味打卡点，在“跳绳接力”“砖头过河”等活动中完成体能锻炼，让“每天2小时体育活动”有了更鲜活的落地形式。
“砖头过河”挑战
多格合一，效能彰显
这一实践有效弥补了学校操场空间的不足，为学生们提供了更安全、更宽敞、环境更优美的体育活动场所。孩子们的运动热情得以充分释放，校园生活的幸福感也随之提升，切实拓展了“社区宜学服务圈”。
学生进行篮球活动
同时，校社资源的高效融合，成为街道深入推进“多格合一”精细治理实践、积极践行“五有五步五办”工作法的鲜活写照。通过党建引领、网格牵头，精准捕捉需求，高效发起议题；通过部门协同、力量整合，打破条线分割，形成合力；通过链接资源、盘活共享，实现了空间资源的优化配置与高效利用。
从一道“门”的开启，到一片运动天地的共享，曹杨新村街道用“多格合一”这把基层治理“金钥匙”，成功解锁了社区资源共建共享新模式。这道连接校园与公园的门，不仅连通了空间，更连通了人心，映照着“人民城市人民建，人民城市为人民”的温暖光芒。
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